En utvärdering av personalförstärkningar i grundskolan

Denna rapport utgör ett första steg i en utvärdering av hur elevernas studie­resultat påverkades av personalförstärkningarna i grundskolan till följd av ett särskilt statsbidrag som inrättades läsåret 2001/02. Vår analys är baserad på registerdata som omfattar samtliga elever som avslutade grundskolan mellan 1998 och 2003. Vi finner att socioekonomisk bakgrund förklarar en mycket stor del av variationen i studieprestationer. Resultaten visar att under perioden 1998–2003 har resursförändringar inte haft någon statistiskt signifikant effekt på den genomsnittliga elevens studieresultat, men ökade resurser har förbättrat studieresultaten för elever med lågutbildade föräldrar.