Hur lärares förmågor påverkar elevers studieresultat

I denna rapport visar vi att nyblivna högstadielärare i Sverige i allt mindre utsträckning kommer från den övre delen av fördelningarna av olika förmågor. Konsekvenserna för elevernas skolprestationer är komplexa. Medan manliga lärare med höga gymnasiebetyg förefaller vara bra för alla slags elever är det svårt att hitta några tydliga negativa effekter av nedgången av lärarnas kognitiva förmågor och deras ledaregenskaper för den genomsnittliga eleven. Olika typer av elever påverkas emellertid på olika sätt. Att en lärare inte är bra för alla elever visar att det är av stor vikt hur elever och lärare matchas.